L’effet établissement : un levier clé au service de l'école inclusive pour la réussite de tous les apprenants

Ecole inclusive Gironde 33 (Académie de Bordeaux)

Définition de l’effet établissement

L’effet établissement désigne l’influence qu’un établissement scolaire peut avoir sur la progression de ses élèves, indépendamment de leurs caractéristiques personnelles et familiales.

Ce concept, étudié en sciences de l’éducation, met en évidence que certains établissements permettent à leurs élèves de mieux progresser que d’autres grâce à des facteurs internes tels que

  • la qualité de l’enseignement,
  • le climat scolaire
  • les ressources mises à disposition.

Les facteurs clés de l’effet "établissement"

Plusieurs éléments expliquent pourquoi certains établissements ont un impact plus positif sur la réussite des élèves, en particulier ceux ayant des besoins éducatifs spécifiques :

La qualité du leadership scolaire :

  • Une direction engagée et porteuse d’une vision éducative forte joue un rôle essentiel. Selon une étude de l’OCDE, les établissements où la direction encourage l’innovation pédagogique ont des élèves obtenant de meilleurs résultats.

 

  • Les pratiques pédagogiques adaptées : L’utilisation de méthodes différenciées, comme l’enseignement explicite ou la pédagogie inclusive, permet aux élèves d’apprendre dans de meilleures conditions.

 

  • Le climat scolaire : Un environnement serein, une bonne gestion de la discipline et un sentiment d’appartenance favorisent la motivation et l’engagement des élèves.

 

  • Les ressources et le soutien aux enseignants : La formation continue des enseignants et l’accès à des ressources pédagogiques adaptées contribuent à améliorer les pratiques et donc les résultats des élèves.

 

  • L’intégration des technologies éducatives : Dans certains pays européens, comme la Finlande ou les Pays-Bas, l’usage du numérique en classe a montré un effet positif sur la progression des élèves.

 

Données scientifiques sur l’effet "établissement"

Des études menées en Europe et ailleurs confirment l’impact de l’effet "établissement" :

  • Rapport McKinsey (2020) sur l’éducation en Europe : Cette étude montre que l’état d’esprit des élèves (growth mindset) explique 29 % de la performance scolaire, contre 18 % pour l’environnement familial. Les établissements qui développent un climat positif et des méthodes adaptées compensent donc largement les écarts socio-économiques.

 

  • Enquête PISA de l’OCDE (2018) : Elle souligne que les écoles ayant une culture collaborative et un soutien fort aux enseignants obtiennent de meilleurs résultats, notamment en mathématiques et en lecture.

 

  • Étude en France sur les effets des établissements REP+ : En 2019, une recherche menée par le CNESCO a montré que les établissements bénéficiant de dispositifs renforcés d’accompagnement pédagogique permettent une réduction des écarts de réussite entre élèves favorisés et défavorisés.

 

L’effet établissement est un levier essentiel pour améliorer la réussite des élèves, notamment ceux en difficulté ou à besoins spécifiques.

En mettant en place un leadership fort, des pratiques pédagogiques innovantes et un climat scolaire bienveillant, les établissements peuvent jouer un rôle clé dans l’égalité des chances.